Programme du colloque

VENDREDI MATIN

08H30-09H30

                                       ACCUEIL DES PARTICIPANT.ES

09H00-09H30      

MOT DE BIENVENUE - Amphi CFE

Monsieur Abdellatif Miraoui, Ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de l’Innovation

Monsieur Mohammed Rhachi, Président de l’Université Mohammed V de Rabat

Monsieur Abdellatif Kidai, Doyen de la Faculté des Sciences de  l’Éducation

MOT D’OUVERTURE - Amphi CFE

Mohammed Bouchekourte et Anass El Gousairi, co-responsables scientifiques du colloque 

09H30-10H15        

Conférence inaugurale de Bernard Schneuwly (Université de Genève, Suisse) - Amphi CFE 

« De quelques concepts utiles pour la recherche en didactique: transposition, sédimentation, disciplination »

10H15-10H30          

Débat

10H30-10H45         

Pause-café

10H45-11H30        

Conférence plénière de Nathalie Denizot (Sorbonne Université – INSPE de Paris, France) - Amphi CFE 

 « Approches didactiques de la culture scolaire »

11H30-11H45          

Débat

11H45-12H30        

Conférence plénière de Bertrand Daunay (Université de Lille, France) - Amphi CFE 

« Didactique(s) et discipline(s) : des relations à interroger »

12H30-12H45         

Débat

13H00-14H00        

Déjeuner 

VENDREDI APRÈS-MIDI

14H00-15H40

SESSION 1 : ATELIERS DE COMMUNICATIONS EN PARALLÈLE

14H00-15H40

ATELIER A : les (re)configurations didactiques des contenus de la discipline « français »  - Salle CFE 1 

Modérateur : Anass El Gousairi

14h00 - « Français-Philosophie » : une synergie disciplinaire ou deux disciplines scolaires autonomes ? »

Meryem Bamouss, Université Moulay Ismail, Meknès (Maroc)

14h20 – « L’enseignement de la littérature dans le secondaire marocain. Étude interdidactique » 

Rachid Souidi, Université Ibn Tofail, Kénitra (Maroc)

14h40  - « Le technicisme dans l’enseignement du texte littéraire au lycée marocain »

Hassnaa Fhil,  Université Mohammed V, Rabat (Maroc)

15h00 – « Vers une nouvelle approche du texte littéraire au CP : le débat interprétatif et l’album de jeunesse » 

Samira Bahoum, Université Mohammed V, Rabat (Maroc)

15h20 - « Lire un texte littéraire au lycée à l’épreuve des Orientations Pédagogiques de 2007 »

Alaa El Yemni, Université Mohammed V, Rabat (Maroc)

14h00-15h40

ATELIER B : les ancrages institutionnels des contenus de la discipline « français » - Salle CFE 2

Modérateur : Mohammed Bouchekourte

14h00 - « Analyse descriptive et critique des contenus et pratiques effectives en écriture dans les écoles primaires québécoises »

Marjorie Cuerrier, Université de Montréal, Montréal (Canada)

Isabelle Montesinos-Gelet, Université de Montréal, Montréal (Canada)

14h20  - « L’enseignement-apprentissage de l’écriture au cycle secondaire qualifiant : des prescriptions officielles aux pratiques déclarées des enseignants »

Sanaa Bassitoun, Université Mohammed V,  Rabat (Maroc)

14h40 - « Quel enseignement de la production écrite au secondaire qualifiant marocain ? Contenus, pratiques et retombées »

Saloua Hachchouch, Université Mohammed V, Rabat (Maroc)

15h00 - « Écriture et numérique en classe de secondaire : quels contenus disciplinaires pour quels objectifs ? »

Ikram Jabri, Université Moulay Ismail, Meknès (Maroc)

15h20 - « De quelques pratiques littéraciques au cœur de la discipline « français » au secondaire »

Badr El Houdna, Université Ibn Tofail, Kénitra (Maroc)

14h00-15h40

ATELIER C : la didactique du français à l’épreuve des réformes de la discipline « français »- Salle CFE 3

Modérateur : Mehdi Haidar

14h00 -  « Les convergences didactiques et linguistiques dans l’enseignement du français et de l’arabe au cycle primaire au Maroc »

Mohammed Haddar, Université Chouaib El Doukkali, EL Jadida (Maroc)

14h20 - « Quel rapport au français les élèves construisent-ils au fil de leur scolarité au collège ? »

Claire Colard-Thomas, Université de Montpellier, Montpellier (France) 

14h40 - « Interroger les contenus d’enseignement du français au primaire : entre prescriptions institutionnelles, contraintes contextuelles et pratiques enseignantes »

Fatima Zahra Lotfi, Université Hassan II, Casablanca (Maroc)

15h00 - « Quel dispositif de reconfiguration de la progression curriculaire de l’enseignement lexical au lycée tunisien ? »

Amel Ftita, ISEFC, Université Virtuelle, Tunis  (Tunisie)

15h20 - « Des dispositifs didactiques au profit des élèves des filières internationales au cycle secondaire qualifiant marocain » 

Noureddine Fadily, Université Hassan 1er, Settat (Maroc)

15H40-16H00

Débat

16H00-16H15

Pause-café

16H15-17H00

Conférence plénière de Christophe Ronveaux (Université de Genève, Suisse) - Amphi CFE 

 « Pour une didactique du français, discipline scolaire. Penser un enseignement graduel entre contenus disciplinaires et archiélèves »

17H00-17H30

Débat et discussions  

SAMEDI MATIN

09H00-09H45

Conférence plénière de Marie-Christine Pollet (Université Libre de Bruxelles, Belgique) - Amphi CFE

« Quels cours de français dans l’enseignement supérieur ? Pour une approche didactique intégrée »

09H45-10H00

Débat

10H00-10H45

Conférence plénière de Caroline Scheepers (Université Saint-Louis-Bruxelles, Belgique) - Amphi CFE

« Former une communauté d’auteurs, du primaire à l’université »

10H45-11H00

Débat

11H00-11H15

Pause-café

11H15-13H00

SESSION 2 : SYMPOSIUM ET ATELIERS DE COMMUNICATIONS EN PARALLÈLE

11H15-13H00

SYMPOSIUM 1/1 : l’enseignement du « français » dans le supérieur : évolutions des recherches et des pratiques,

Marie-Christine Pollet (Université Libre de Bruxelles, Belgique), discutante – Salle CFE 1

11h15 - « Entrer dans la littératie universitaire en éducation : retour sur l’implantation d’un cours en ligne adressé aux étudiants du baccalauréat en adaptation scolaire et sociale à l’Université de Sherbrooke »

Christiane Blaser et Stéphanie Lanctôt, Université de Sherbrooke (Québec)

11h40 - « La base de données Ecri+ : un outil littéracique au service des enseignants universitaires »

Françoise Boch, Université Grenoble-Alpes, Grenoble (France)

12h05 - « Le « français » dans la formation disciplinaire médicale »

Youssef El Houdna, ENS-Université Abdelmalek Essaadi, Tétouan (Maroc)

12H30-13H00

Débat

11H15-12H55

ATELIER A : les ancrages institutionnels des contenus de la discipline « français »  - Salle CFE 2 -

Modératrice : Mina Sadiqui

11h15 -   « Contexte, contenus, configuration didactique et CECRL. Lecture contextualiste de la didactique du français au Maroc » 

Mohammed Zerouali, CFIE, Rabat (Maroc)

11h35 – « Quels technolectes dans le supérieur scientifique au Maroc ? » 

Mehdi Haidar, Université Mohammed V, Rabat (Maroc)

11h55 – « L’enseignement des langues de spécialité dans le contexte universitaire marocain : approche didactique, contenus et propositions pédagogiques » 

Amal Kohail, Université Moulay Ismail, Meknès (Maroc)

12h15 -  « La multidimensialité de l’ « oralité » en classe de français au Maroc : quelle formation à propos de cet objet/outil d’enseignement-apprentissage ? »

Mohamed Embarki, Université de Franche-Comté, Besançon (France)

12h35 - « L’impact des Orientations Pédagogiques sur le déploiement pratique de l’enseignement/apprentissage du français oral dans le secondaire qualifiant »

Hajar Hachimi, Université Mohammed V, Rabat (Maroc)

11H15-12H55

ATELIER B : la didactique du français à l’épreuve des réformes de la discipline « français »  - Salle CFE 3

 Modérateur : Rachid Souidi

11h15 – « Les pratiques de formation en didactique du français et leurs effets sur l’appropriation des contenus du français enseigné au secondaire : l’expérience des CRMEF »

Abderrahim Bouazizi, Université Moulay Ismail, Meknès (Maroc)

11h35 - « L’articulation entre recherche en didactique du français et formation des enseignants : pour un regard croisé »

Malika Kaheraoui, Université Poitiers/INSPE, Poitiers (France)

11h55 - « Les contenus disciplinaires dans la formation initiale des enseignants : quelle appropriation-réappropriation de la configuration disciplinaire du français »

Yassmine Fertahi, Université Ibn Zohr, Agadir (Maroc)

12h15 - « Quels contenus et quelles pratiques de formation pour les futurs enseignants de français du secondaire au Sénégal »

Ly Thierno, Université Cheikh Anta Diop, Dakar (Sénégal)

12h35 - « La didactique du français à l’épreuve de l’entrée dans la profession enseignante  »

Malika Daafouz, FLLA, Université Ibn Tofail, Kénitra (Maroc)

ATELIER C : les (re)configurations didactiques des contenus de la discipline « français »   - Salle 13

 Modératrice : Samira Bahoum

11h15 - « Le « français » dans les classes BIOF au Maroc : une discipline ou des disciplines ? »

Omar Ismaili, Université Mohammed Ier, Oujda (Maroc)

11h35 – « Didactique de l’image : une sous-discipline de la discipline « français » ? »

Abdelali Bouziti, Université Ibn Tofail, Kénitra (Maroc)

11h55 - « Pour une nouvelle reconfiguration de la grammaire conçue selon La « task-based approach » 

Mhadeb Boudabous, ISEFC, Tunis (Tunisie)

12h15 - « Les obstacles à la construction de l’objet « grammaire » en classe de français au secondaire qualifiant » 

Abdenbi Kerrita, Université Mohammed V, Rabat (Maroc)

12h35 – « Postures et gestes professionnels des enseignants de français au secondaire : de nouveaux questionnements didactiques »

Rachida Bouhali, Université Mohammed V, Rabat (Maroc)

ATELIER D : la didactique du français à l’épreuve des réformes de la discipline « français »    - Salle 14

Modératrice : Leila Belhaj

11h15 -  « Réformes éducatives et politique d’alphabétisation au Maroc : statut et usages du français » 

Youssef Nait Belaid, Université Mohammed V, Rabat (Maroc)

11h35 – « Le renouveau de l’enseignement du français au prisme du « Nouveau Modèle de Développement » : entre enjeux sociopolitiques et reconfigurations didactiques »

Adil Daigham, Université Cadi Ayyad, Marrakech (Maroc)

11h55 – « L’enseignement du français à l’épreuve des réformes du système éducatif : quelle(s) évolution(s) ? »

Khalid Derkaoui, Université Mohammed V, Rabat (Maroc)

12h15 – « Classe inversée et  enseignement du français : d’une perspective technologique à une approche didactique » 

Oulfa Jabbar, Université Moulay Ismail, Meknès (Maroc)

12h35 – « Classe inversée et apprentissage : quelles démarches ? »

Rachid Bentaibi, Université Mohammed V, Rabat (Maroc)

12H55-13H15

Débat

13H15-14H00

Déjeuner

SAMEDI APRÈS-MIDI

14h00-15h45

                     SESSION 3 : SYMPOSIUM ET CONFÉRENCES PLÉNIÈRES

14H00-15H30

SYMPOSIUM 1/2 : l’enseignement du « français » dans le supérieur : évolutions des recherches et des pratiques,

Marie-Christine Pollet (Université Libre de Bruxelles, Belgique), discutante – Salle CFE 1

13h45 - « Appréhender l’enseignement du français dans le supérieur par le « penser disciplinaire »

Carole Glorieux, Université libre de Bruxelles, Bruxelles (Belgique)

14h10 - « Quelles compétences langagières en formation initiale des enseignants ? »

Anne-Sophie Romainville, Haute École Galilée, Bruxelles (Belgique)

14h35 - « L’essai comme propédeutique à l’écrit universitaire » 

Morgane Tresnie, Université libre de Bruxelles, Bruxelles (Belgique)

15H00-15H45

Débat final et synthèse du symposium

14H00-14H45

Conférence plénière de Mina Sadiqui (Université Moulay Ismail, Maroc) - Amphi CFE

« Le français au cycle secondaire au Maroc : enjeux des réformes et fondements d’une discipline scolaire »

14h45-15h00

Débat

15H00-15H45

Conférence plénière de Brigitte Louichon (Université de Montpellier, France) - Amphi CFE

« La littérature à l’école primaire en France (2002-2022) : place et importance des prescriptions institutionnelles et des recherches en didactique »

15H45-16H00

Débat

16H00-16H15

Pause-café

16H15-16H45

Synthèse du grand témoin. Abdelouahed Mabrour (Université Chouaib Doukkali, Maroc) - Amphi CFE

16h45-17H15

Mot de clôture et perspectives

Mohammed Bouchekourte et Anass El Gousairi (FSE, Université Mohammed V de Rabat, Maroc)

17h15-17h45

Débat et discussions

18H00

                                               CLÔTURE DU COLLOQUE